明达一年,幸福一生 ——明德达材高考复读十年办学巡礼

  

  6月25日下午,今年高考成绩一公布,长沙市明达中学(明德达材中学)高复部的班主任们就纷纷接到自己班里同学的报喜电话。据初步统计,全校文理科共有179人上600分,理科黄思齐同学692分、文科姚周越同学678分(北大自主招生获得加分)、美术专业生刘媛媛同学(清华美院美术学类全国35名,文化516分远超过去年清华美院该专业录取线)、邓卓尔同学(专业全国47名,文化526分,清华美院设计学类综合计分202.97分超过去年清华美院录取线)有望被北大清华录取;同时理科273班全班平均分642.4分,较去年高考成绩提升 68.2分;274班刘嗣鸿688分,数学150分;据不完全统计,在我校报考的纯文化复读生一本上线780人,二本上线1691人。

  对此,明达中学的管理层在为同学们取得的骄人成绩感到由衷欣慰的同时,已经紧锣密鼓地为今年高复新生的招生工作进行精心筹划。“考虑到一些希望通过复读进入理想高校的同学及其家长的迫切心情,今年我校招生条件暂定本二线下50分以内的学生,但毕竟学校场地有限,今年招生不排除像去年一样,逐步提高取录条件。”学校招生办主任张国军向记者介绍。

  据了解,2017年明达中学高复部的招生,因报考人数爆满,从6月底到8月初对招生条件进行了三次调整,第三次提高到了一本线以上。

  今年是长沙市明达中学办学十周年。十年来,“明德达材”在湖南乃至全国逐渐成为了高考复读教育的引领者和代名词,年年招生季报名场面火爆。谈及学校高复培训所取得的巨大成绩和响亮口碑,校长曹建新表示,其中主要原因是通过十年的沉淀,学校形成了深厚的“复读文化”,“明德达材对复读教育的追求,不只是雪中送炭或锦上添花,更是达成学子们凤凰涅槃般的自我升华。”

 

人文明德——致力于学生身心全面发展

 

  长沙市明达中学(明德达材中学)是由长沙市明德中学于2008年创办的一所民办学校,初期学校位于长沙市香椿路的明德中学老校区。得益于百年名校浓郁的校园文化影响,创办之初,学校管理层就确立了“文化立校”的发展思路。

  “人文明德、山水达材”,是明达中学整体搬迁至长沙县黄兴镇蓝田工业园之后总结出的校园文化理念。“人文明德”意为承明德之文化传统,施人文管理,重生命教育,涵人文素养,养自由精神。“山水达材”不仅实指该校拥山水胜景,更寓意回归自然、追求和谐、遵循人的成长规律教书育人,立人立己,达人达己。虽然正式行诸文字较晚,但这种教育理念一直贯穿学校十年发展历程。

  “跳出复读办复读”是学校管理者坚守的办学方针。“我们的教育对象有两种身份,一是学生,其次是考生。他们首先是学生,是一个完整的人,作为一个年轻人应该去享受这个年龄阶段特有的青春时光,去吸取各种知识养分,去发展自已的兴趣和爱好,实现人的全面发展。”这是校长曹建新经常向老师强调的一个观点。

  正因如此,在明达中学,复读生在紧张的课堂学习之余,还有着丰富多彩的校园生活。学生处组建了舞蹈社、戏剧社、文学社等近20个社团,经常性地开展活动,供学生自由选择。长假期间,学校组织学生进行社会实践活动,让同学们广泛接触社会,拓展同学们的视野。徒步毅行是明达中学坚持了多年的传统体育项目,每年4月份,近20公里的山路,要在不到半天的时间之内走完,高复部的同学们基本都能够顺利完成,不少同学一路快跑轻松到达目的地。学校副校长谭韵政告诉记者:“在春光明媚的季节,徒步毅行活动不仅可以让同学们锻炼身体,领略山水风光,放松心情,更重要的是磨练了他们的意志,练就他们战胜困难的勇气和决心。”

  有人认为,短短一年的复读,目的就是为了提高高考分数,升入更好的大学,除此之外搞一些“花架子”没有意义。对此,校长曹建新并不认同:“高考不仅是对学生所学知识、能力的全面考查,更是对他们意志毅力、身心品质和调节能力的综合考验。再说,复读本身是一件‘功利性’很强的事情,如果我们教育工作者一味功利处之,只会贻害无穷。”

  事实证明,明达中学促进学生身心全面发展的“诗外功夫”不仅有效地调剂了学生繁重的迎考学习生活,提高了他们的学习效率,同时也为他们的身心健康发展和综合能力的提升提供了保障,使他们受益终身。在这里,学生不是只会埋头书本的“书呆子”,而是多才多艺的阳光气质型人才。学校办公室经常收到来自全国各大高校的喜报和感谢信,表扬由明达中学输送的学生在大学期间各方面表现优秀。

  今年5月,解放军火箭军工程大学招生办负责人带着招生资料专程来到学校,希望引进更多的明达生源,他们说:历年来,由明达输送到火箭军工程大学的学生不仅学习成绩好,而且性格坚毅,团结友善,自主能力强,发展后劲足,我们受学校委托特地前来“挖人才”。

 

幸福一生——从养成学生良好习惯开始

 

  从2011年到2015年,明德达材学校过渡性搬迁到位于长沙市新开铺路的炮兵学院大院内。在这个被戏称为“鸟拉屎的地方”办学,校舍简陋,条件艰苦,但学校却得到了快速的发展。

  正是在这里,学校提出了“达材一年,幸福一生”的办学主张。

  谈及这一主张的意义,校长曹建新解释说,复读绝不是高三课堂的复制、知识的简单再次重复,它应是学生思想、心理、身体、知识和应试技巧的全面提升。在达材这一年,学生除了收获理想大学,还应收获自理和自立的能力,收获优良习惯,收获永不言弃的品质,收获友谊……这些都是一生的财富。

  明达中学以“管理严、校风正、师资优、成效好”的特色为广大家长所称道。该校是一所寄宿制学校,学校对所有同学实行半军事化管理,对他们的学习生活实行全方位、全过程的引导,从早上起床、晨跑、自习、上课、用餐、就寝都有细致的规定。有些同学刚进学校的时候,对于学校严谨的管理不理解甚至抵触,但绝大部分同学会逐步适应并习以为常。即使是进入高考100天倒计时,在学生寝室,床褥整洁干净,物品摆放有条不紊。

  “严格的外部管理,最终目的是为了强化同学们的日常行为,促进他们自我教育自我管理能力的提高,培养他们良好的学习习惯和生活习惯。”对于学校的管理特点,主管德育的副校长梁建文认为,“当代年轻人独生子女占绝大多数,‘万千宠爱集一身’,在家里或多或少养成了一些不良习惯,而这些不良习惯在今后很有可能会制约他们的发展。”

  为了让同学们更快地适应学校生活,养成主动学习、主动解决问题的习惯,学校在新生入学时,对每一位同学进行性格心理测试,初步了解他们的个性、兴趣、特长和薄弱点;学校实行联生导师制,要求联生老师详细了解每一位同学的家庭情况、学业状况和复读动机,以便因材施教、对症下药。

  尽管该校学生来自全省各地,可是空间距离阻挡不了老师们定期家访的脚步,老师们深入每一位同学的家庭,与家长促膝谈心,商量改正孩子坏毛病的办法。学校心理咨询老师从清早到深夜值班,随时接受学生咨询,对于平时有异常表现的同学,主动与她们交流,及时化解他们的心结。

  “明德达材给予我们的除了课本知识,更重要的还有如何做人。”这是许多明达复读生的共同感受。2017届269班同学黄旭杰来自上海交大,因对专业不满意2016年8月从交大退学,又回炉来到明达中学读“高四”,虽然成绩不错,但过去长期呆在当中学老师的母亲身边,家庭条件优越,他生活自理能力差,自制力不强。通过在明达中学一年的磨练,他不仅如愿升入香港中文大学,并获得该校48万奖学金资助,更主要的是他学会了自己洗衣服,收拾卫生,把日常生活打理得有条不紊,并经常主动帮助同学。“明达中学教给我的远不止是提分那么简单。”黄旭杰在毕业留言中说。

 

磨血育人——每位老师都是高考教学专家

 

  一百年前,明德中学创始人胡子靖先生有两枚印章,一枚是“从苦打出”,一枚是“磨血人”。他认为,教育事业是“磨血”的事业,不是一蹴而就的,要将心血一点一滴去磨,要有宗教教徒一般的虔诚,甘于平淡,乐于奉献,持之以恒。

  作为长沙市明德中学旗舰下的一员,明达中学的老师不仅继承了先贤“磨血育人”的师风师范,而且赋予其新的更丰富的内涵。

  对于人才培养方向,明达中学主张为学生的未来做好四个方面的准备:升入理想大学的准备、做合格公民的准备、做职业选择和发展的准备、做精神成长的准备。对此,校长曹建新表示:作为一所复读生人数占多数的民办中学,我们从不讳言学生高考成绩的重要意义。

  他认为,高复学校最根本的任务之一是圆考生的大学梦、名校梦,为高校输送合格人才。但是,“合格人才”不是通过题海战术制造出来的“书呆子”和“考试机器”,而应该是身心健康、积极乐观并具备创新思维和发展后劲的时代新人。为此,学校和老师应该在先进的教育思想和理念引领下,充分尊重人才成长规律,通过教学研究以提升复习效率等“绿色方式”进行备考。“只有这样,同学们升入大学后,才能够具备与其就读高校相匹配的自我学习、自我管理和自我发展等方面的能力。”

  “绿色备考”不仅考验教育工作者“职业的虔诚”,更考验他们的专业水平。

  明达中学高复部汇集了一批对高考有深入研究、经验丰富的老师,他们热爱教育事业,特别是对高考备考教学工作情有独钟。他们编写的“校本教材”质量上乘,是学生的迎考宝典,其中物理、英语等学科教研组编写的教材内容与高考试题最高相似度超过80%。

  每到备考冲刺,老师们采取“以考代练”模式,找准学生的薄弱点步步缩小“包围圈”,帮助学生及时反思考试存在的问题,同时也培养学生抗挫折能力。这种帮助同学们“做减法”的备考模式在很大程度上是考老师,各教研组先针对考试成绩数据进行分析,找准学生考试中暴露出来的问题进行试卷讲评,形成“训练→诊断→再训练”的良性互动。正因如此,在明达中学,“轻松迎考”不只是一句口号,而是有其丰富的涵义。

  艺术生的文化培训,是明达中学“名牌中的名牌”。其口碑的获得,原因除了学校重塑艺术生良好的学风有一整套方法,更主要的是该校针对艺考生探索出了一套科学的“五步教学法”,即在一堂课中通过“引——学——教——测——思”五个步骤,对于学生成绩的提升能够起到立竿见影的效果,再通过一对一辅导进行效果强化。

  2014届有一位姓陈的音乐考生,专业成绩不错,但入学文化摸底考试只有170分。该生抽烟、喝酒,学习从不做笔记,考试参加与否全靠心情,他的父母亲为此感到头疼却又无奈。入校不久,班主任李仲文老师对他“全程陪伴”,检查他每天的笔记,改掉了他生活和学习习惯上的坏毛病;“五步教学法”则让他看到了学习的进步,找到了自信。最后该生以451分的文化成绩考入四川音乐学院。

 

  十年跋涉,十年辉煌。十年来,长沙市明达中学获得了国家教师科研基金“十二五”教育科研重点课题心理教育示范学校等多项荣誉,到今年已经连续6年被长沙市教育局评估为优秀民办学校。近几年有何祺浩、陈宇韶、郑建国、胡蕴曦、李青蔚、黄旭杰等10多位同学考入清华大学、北大大学和香港中文大学,每年有600多人升入重点本科院校。校长曹建新表示,十年间,学校办出了自己的气质、自己的追求、自己的品牌,今天,学校正敞开怀抱,迎接四方有志学子一同领略该校独特的“高复文化”所能创造的奇迹。(文/彭联联)


 

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